Широкое распространение ИИ-плагиата в академической среде и отсутствие федеральных нормативных правовых актов, устанавливающих сферу и степень легального использования материалов обратной связи от средств генеративного искусственного интеллекта в исследовательских работах, определяют острую необходимость в разработке вузами соответствующих регламентов. Учитывая специфику каждого отдельного направления подготовки или специальности, подобные регламенты должны включать два основных компонента: а) универсальный, то есть инвариантный для обучающихся независимо от сферы исследовательской деятельности; б) узкопрофильный, отражающий особенности конкретного направления подготовки или специальности.
На вебинаре рассмотрим перечень исследовательских задач, которые решаются в ходе выполнения исследовательской работы в области методики обучения иностранным языкам, и проиллюстрируем их решение примерами обратной связи от генеративного ИИ.
